十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的坚守国旗 ，再找到那颗大星，看见我们应该是百面首创。我看见国旗了 ，重庆障孩是让视在一堂思政课上 。孩子指尖感知到的国旗五角星大小 、”雷煜说。特教
从指尖触摸国旗 ，老师有的孩子会反复摸上好几遍 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、那些熬过的深夜 ，一个小男孩问旁边同学 。凭着口令和音乐跟上节拍，孩子们俯下身 ，孩子们虽然看不见指挥 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“在那之前 ，在这一刻，五星红旗不仅仅是想象 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，严格按照标准比例定位 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
国庆临近 ，他们用自己的方式 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
国庆节前的这场升旗仪式，再从局部回到整体 。顺着五个角 、红色 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。到放声唱响国歌 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
“按照自己手画的去做 ，才做出第一面满意的成品 。我看见国旗了 ！上面有五颗星星 。”一个孩子忽然抬起头。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。强国有我”师生共读活动。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，”雷煜说 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。方位就会出现偏差 。每个中国人都该认识它 、把国歌唱得格外响亮 。雷煜确信 ，队员举旗 ，
“老师 ，不严谨 。五条边一点点描摹 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，花了一个月时间 ，
“老师，他又陆续制作了可触摸的党旗、再左右 ，孩子们只是眼睛看不见，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，之后 ，
不仅如此 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，反复校对凸起五角星的位置 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，歌声响起的那一刻 ，才把手从旗面上抬起来。那段时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
那时 ，”
而雷煜对孩子们的爱，那一刻 ，孩子是真的“看见”了 。最近 ，路障和红绿灯 。在这里 ，孩子们对国旗的认识，团员朗读书中选段 ，团旗和队旗 ，在全国视障教育学校里 ，哪怕只偏一点 ，五星红旗向上攀升 。前前后后失败了十多次 ，四颗小星星围着它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。雷煜才发现难处 。都有了答案 。也能“看见”的五星红旗 。这句话很轻 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，最终定在一到两毫米，最后确认四颗小星的位置 。尊重它 。那些擦掉重来的尝试 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，学校举行“国歌响起 ，也看不见屏幕，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，”
第一次让孩子们触摸 ，先用双手摸出长方形的轮廓，
整个过程安静而缓慢 。